Dorothy Heathcote ArÅŸivi
Bu kısa film, Dorothy Heathcote Arşivi'ne bir bakış sunuyor.
​
Arşiv şu anda Manchester Metropolitan Üniversitesi'nde bulunuyor; dvd'ler, öğretim materyalleri, notlar ve ders planları, tezler ve daha fazlasını içerir...
Dorothy bir keresinde, o öğretirken insanların onun düşünce süreçlerini takip edemeyebileceklerini gözlemlemişti, çünkü 'kafamın tepesini kaldırıp burada ne olduğunu size gösteremiyorum'. Arşivi, 'kafasının içine' girmenin bir yoludur.
Jerome Bruner üç öğrenme modu tanımladı: 'ikonik', 'sembolik' ve 'etkin' veya 'dışavurumcu'. Dorothy, terimleri kendi öğretisinde yararlı buldu. dedi ki:
​
Tanışmamdan ve Bruner'ın ikonikleştirmeyi anında fark etmemden yıllar önceydi (resmi anlayın); ifade etmeye başlamadan önce (şimdi yapın) sembolik (bilinen yazma ve konuşma yollarıyla şekillendirin).
Üç modun tümü Arşiv'de bulunabilir: 'ikonik'—Dorothy'nin ürettiği haritalar, diyagramlar ve öğretim kaynakları; 'sembolik'—ders planları, makaleler vb. dahil olmak üzere hem kabataslak hem de daktiloyla yazılmış notları; ve 'etkin' - onu iş başında gösteren yaklaşık 650 saatlik video.
​
Materyaller birlikte, yalnızca 'sembolik' modlarla (kitaplar ve makaleler gibi) elde edilemeyen, zihnini çalışırken görmenin benzersiz bir yolunu sağlar.
​
Dorothy, Arşivin hem öğretmenler hem de araştırmacılar için bir kaynak olacağını umuyordu. Araştırmanın her zaman, her biri diğerine ilham veren praksis tarafından desteklenmesi gerektiğine inanıyordu. Ayrıca, diğer alanlardan insanlar için bir kaynak olabileceğini gördü - örneğin NHS, Ulusal Güven, polis, işletmeler, müzeler/sanat galerileri ve yaptığı işin kapsamını ve kapsamını yansıtıyor. yakın zamanda. Düzenlenmemiş, ucu açık ve kendi sözleriyle: 'Sadece kuru, tozlu eski bir arşiv değil' olmasını istediği açıktı.
1986'da Dorothy, Newcastle Üniversitesi'ndeki görevinden emekli oldu; ve aynı yıl, Sandra Hesten onunla Arşiv üzerinde çalışmaya başladı. Sandra, "hayatının işini, kabaca konsept başlıkları altında düzenlediği karton kutularda birleştirdiğini" hatırlıyor. Neredeyse on yıl boyunca, her çalışma haftasının sonunda Newcastle'a seyahat ettim, böylece onunla her dosya, karton kutu üzerine karton kutuyu inceleyebilirdim'.
(Resim, Sandra'yı 1993'te Arşiv'de göstermektedir.)
Arşivdeki bazı materyallere rastgele bir bakış, içerdiği "parçaların ve parçaların" çeşitliliği hakkında bir şeyler ortaya çıkarır - bazı ilgi çekici başlıklarla:
Rolling Role için yapılması gerekenler (ders planı orijinal) (AA002)
Bir suçun yeniden yapılandırılması (notlar) (AA039)
Cuthman'ın hikayesi ve Steyning'deki ilk kilise (notlar) (AA063)
Beyanname Bildirimi - BirleÅŸmiÅŸ Milletler (bildirim) (AB004)
Metin öğretimine yaklaşımlar (metin, çizimler) (AB031)
Anlatıyor muyum, Başlıyor muyum (tablo) (AC034)
​
Arşiv, Dorothy'nin kendi malzemelerinin yanı sıra ikincil kaynakları da içerir—öğrencilerinin, çağdaşlarının ve onunla yakın çalışanların yazıları vb.; ve üçüncül kaynaklar (ondan etkilenmeye devam eden insanların çalışmaları).
Arşiv, Dorothy'nin çalışmasında rol, ritüel, mit, metafor, zaman, üretken gerilim, sıralama, işaret, mekan, sembol ve benzeri gibi belirli anahtar kavramlar etrafında organize edildi. Doktora derecesinde Sandra, bunun gibi terimlerin kendilerinin 'eğitimde drama için yeni bir dil' yarattığını belirtiyor.
.png)
.png)
'Heathcote'un dili kullanarak kendini sürekli olarak icat ettiğini ve yeniden icat ettiğini' savunuyor. Bununla birlikte, farklı terimlerin anlamının hiçbir zaman sabit olmadığını da belirtiyor: 'farklı zamanlarda farklı kavramları tanımlamak için aynı terimler kullanıldı ve/veya aynı kavramları tanımlamak için farklı terimler kullanıldı'.
Sandra'nın çalışmalarının sonucu, Arşiv için bir "anahtar kelime" arama indeksiydi. Doktora derecesini de aldı. kullanıcıyı malzemenin labirentinde yönlendirmek için bir kılavuza dönüştürün.
Sandra'nın Doktora Programına ve Anahtar Kelime İndeksine erişmek için aşağıdaki düğmelere tıklayın.
Arşivdeki materyalleri görmek üzere randevu almak için Rebecca Patterson (Manchester Metropolitan Üniversitesi'nde Drama Kıdemli Öğretim Üyesi) - R.Patterson@mmu.ac.uk
Arşivi gelecek nesiller için korumaya yönelik planlar geliştirmek üzere bir Uluslararası Komite oluşturmayı planlıyoruz. Amaçlar:
​
1. Hem ulusal hem de uluslararası olarak farklı kütüphane varlıklarını ve arşivlerini bulmak ve birbirine bağlamak ve bunları revize edilmiş bir Anahtar Kelime İndeksine entegre etmek;
2. Bu arşivlerin mümkün olduğunca çoğunu aşamalı olarak dijitalleştirmek, materyale erişimi genişletmek;
3. Arşivin, başlangıcından itibaren Dorothy'nin metodolojisine bütüncül bir bakış açısı getirmesini sağlamak;
4. Bir web sitesi gibi ilişkili faaliyetler için planlar keşfetmek ve geliştirmek; konferanslar ve etkinlikler; yayınlar ve Dorothy'nin çalışmasını 'canlı' tutmak ve Arşivin kullanımını teşvik etmek için bir dergi vb.;
5. Arşivi geliştirmek ve geleceğini korumak için hem kısa hem de uzun vadede ihtiyaç duyulan finansmanı sağlamak.
Sonuç, Arşiv'in yalnızca 'yeniden doğuşu' değil, aynı zamanda dönüşümü olacaktır - Dorothy'nin çalışmasının pratiği bilgilendirmeye devam eden yaşayan bir miras olmasını sağlamaya yardımcı olacak; ve öğretmenleri, araştırmacıları ve uygulayıcıları birbirine bağlamak.
(Bu makale David Allen, Stig Erikkson ve Sandra Hesten tarafından yazılmıştır. Daha geniş bir versiyonu NATD Journal'ın Ekim 2021'de Özel Sayısında yayınlanacaktır. Görüntüler Pieces of Dorothy filminden alınmıştır. [Newcastle Üniversitesi, 1993].)
​