Müşteri ve Komisyonu Tanıtmak
"Mantle of the Expert'de en önemli şeylerden biri müşteriyi ve onun duygu unsurlarını tanıtmaktır." (Dorothy Heathcote)
Mantle'da belli bir noktada kurgusal bir müÅŸteri / komisyon tanıtılır. ÖrneÄŸin: 5. Yıl sınıfı bir seyahat acentesi iÅŸletiyordu. Hindistan'daki ÅŸehirlere yeni havayolu rotaları iÅŸletmek için teklif vermek üzere Hindistan Hükümeti'nden bir komisyon aldılar.
“Geliyor komisyonu, 'Dorothy' öÄŸretmen istediÄŸi müfredatına alır ardından” diyor. Bu örnekte müfredat konusu Hindistan'dı.
Komisyonu yerine getirmek için Hindistan'daki yaÅŸamı ve söz konusu ÅŸehirleri araÅŸtırmaları gerekiyordu.
.jpg)
Komisyon genellikle öÄŸretmen tarafından oluÅŸturulan bir mektupla sunulur, böylece öÄŸretmek istediÄŸi “zorunlu” müfredat öÄŸelerini oluÅŸturur. Mektup aynı zamanda "DiÄŸer" in "yokluÄŸunu" da yaratır: müÅŸteri. Çalışma boyunca, " 'müÅŸterimizi' kafamızda taşıyoruz: Bu, açıkça iletiÅŸim kurmamız, göstermemiz ve sorularıyla yüzleÅŸmemiz gereken gelecekteki izleyicilerdir." (1) Bu, Dorothy'nin "üretken gerilim" dediÄŸi ÅŸeyi yaratır: hem müÅŸterinin ihtiyaçlarının hem de teÅŸebbüsün sorumluluÄŸunun farkında olunması.
Mektubun gerçek bir kiÅŸiden geliyormuÅŸ gibi görünmesini saÄŸlamak en iyisidir - belki de iÅŸin yapılmasını istemek için kiÅŸisel bir nedeni vardır. Bu, sınıfın komisyona yaptığı yatırımı artıracak ve "duygu" unsurunu ortaya çıkaracaktır - bu sadece baÅŸka bir ÅŸirketten düzenli bir iÅŸ emri deÄŸildir.
Komisyonun ve müÅŸterinin gerçek olmadığı konusunda sınıfla net olmak önemlidir. Aksi takdirde gerçek olduÄŸunu düÅŸünürler ve sonra olmadığını anlarlarsa aldatılmış hissedeceklerdir. Ama sınıfa basitçe ÅŸöyle diyebilirsiniz: "Elbette mektubu kendim yazdım. Ama bunun ÅŸirket olarak alabileceÄŸimiz türden bir mektup olduÄŸu konusunda anlaÅŸabilir miyiz?"
Hayali bir "müÅŸteriye" sahip olmanın avantajı, sınıfın iÅŸi "öÄŸretmen" adına yaptığını hissetmemesidir - bunu ÅŸirketleri için yapıyorlar. Çalışmaları üzerinde sahiplik duygusu var. "Komisyon" mektubu geldiÄŸinde, öÄŸretmen de tüm cevapları zaten bilen biri yerine cahil görünebilir: "Az gören insanların ihtiyaçları hakkında hiçbir ÅŸey bilmiyorum, siz ...?" Bu, sınıf için güçlendiricidir: ne yapmaları gerektiÄŸini belirlemek ve neyi bilmeleri gerektiÄŸini nasıl bulabileceklerini belirlemek için onlara daha fazla sorumluluk yükler.
"Bay Strutt'ın Yaptığı Ev": Dorothy, Mantle Komisyonu tanıtıyor
Dorothy, 2009'da Mantle Network için bir öÄŸretmen eÄŸitimi etkinliÄŸinde, Derbyshire, Belper'deki Herbert Strutt Okulu'nda farklı yaÅŸ grupları için bir Mantle'ı nasıl kurduÄŸunu açıkladı.
Ä°ÅŸim bana BaÅŸkan tarafından verildi ve “BulunduÄŸunuz bu okul, dünyanın ilk ipek fabrikalarından birine sahip olan Bay Strutt tarafından 1810'da inÅŸa edildi. Ve iÅŸçilerinin çocuklarını eÄŸitmeye karar verdi.
"Ve çok yeni bir okula gitmek için bu binayı terk edeceÄŸiz. Ve çocukların gitmeden önce bakmalarını istediÄŸimiz ÅŸey, bu okulun 1810'dan beri hizmet veren yapısı.
"Onları istiyorum" (dedi) "erkeklerin bedenlerinin tüm bu taÅŸları kaldırdığını, bu keresteleri kesip elektrikli aletlerin olmadığını, bu taÅŸları yontduÄŸunu, tuÄŸla tuÄŸla ördüÄŸünü ve çoÄŸunun genç yaÅŸta öldüÄŸünü bilmelerini istiyorum."
Dorothy, 8 yaşındaki bir sınıfla “yapı inÅŸa eden” ve “yangından zarar görmüÅŸ binalar veya selden zarar görmüÅŸ binalarda uzmanlaÅŸan” bir iÅŸletme kurmayı seçti; dağılan binalar ”. Bir noktada, bir müÅŸteriden, "Sculpture Works Ltd." den bir komisyon mektubu geldi. BaÅŸladı: "Bina yapısını belirli bir bakış açısıyla incelemede uzmanlaÅŸtığınızı fark ettik." Devam etti (ve "drama budur" , Dorothy gözlemledi):
"Deneyimlerinizle, aÅŸağıdaki sesler dahil olmak üzere bir binanın yaÅŸamının çeÅŸitli seviyelerini ortaya çıkarabileceÄŸinizi umuyoruz:
​
1. TaÅŸ ve dökme demir gibi malzemelerin sesleri
2. Bu malzemeleri çevirmek için emek verenlerin Sesleri
3. Binayı Bay Strutt'un ilk baÅŸlangıcında aklındaki amaç için kullanan kiÅŸilerin sesleri. "
[Söz konusu bina, çocukların içinde bulunduÄŸu okuldu.]
Yani aklımda, tuÄŸlaların sesleri, kaldıran insanların sesleri vb. Bu sekiz yaşındaki çocukların yapacağı iÅŸin merkezinde olacak.
Yani bakmıyorlar, "Bir oda ne kadar büyük?" ama [düÅŸünüyor], neler olup bittiÄŸini; burada öÄŸrenen çocuklar.
“Bu masanın yanında bir ses olduÄŸunda ne oluyor? Peki ya masayı yapan kiÅŸi? " Ve benzeri.
6 yaÅŸ sınıfıyla farklı çalıştı. Bu durumda, müÅŸteriyi bir mektupla deÄŸil, Bay Strutt rolündeki bir öÄŸretmen aracılığıyla tanıttı.
Çocuklar, Bay Strutt'u bir “portre” olarak temsil edebilmesi için onu kostümlü olarak ayarladılar (okulda asılı gerçek bir portreye göre modellendi). Sonra "portre" hazır olduÄŸunda çocuklar onunla konuÅŸtu ve "Ne için geldiniz?" Diye sordu.
Ve ÅŸöyle diyor: “Küçük çocukların, erkeklerin ve kızların okumayı, harflerini ve sayılarını bilip, para sayıp yazmayı öÄŸreneceÄŸi bir yer inÅŸa etme aklım var. Dilerim de bu. " Bu yüzden, "Katibimden size bugün ne yapmanızı istediÄŸimi söylemesini istedim" diyor.
“Jack'in Ä°nÅŸa EttiÄŸi Ev” e gevÅŸek bir ÅŸekilde dayanan bir ÅŸiir tanıtıldı:
Bu Bay Strutt'ın yaptığı okul.
Ä°lk önce kafasında rüya gördü
Ve olmasını sağladı
Planlayıcılar ve iÅŸçiler tarafından
Elleriyle hareket eden
Ve kaslar ve sırtlar
Ve büyük atlarınkiler
Kim bir vasiyetle çekti
Bu güzel okulu yapmak için Bay Strutt inÅŸa etti.
(Resme bakın.)
Sınıf Bay Strutt'a bayılıyordu.
Her zaman orada olamazdı, ama orada olmadığında, her zaman nerede olduÄŸunu bilmek istediler, çünkü iÅŸleri neden yaptığımızın kalbiydi. ...
-1.jpg)
Öyleyse öÄŸrettiÄŸiniz yaÅŸa göre, içinden her ÅŸeyin akacağı o merkezi nasıl yaratacağınızı düÅŸünmelisiniz. Bu [ÅŸiir], Bay Strutt aracılığıyla sürekli olarak anılırdı, çünkü çocuklar onu okuyamadılar, ama onunla dans ettiler ve çok hızlı bir ÅŸekilde çok ÅŸey öÄŸrendiler ve sonra Bay Strutt'a okulun etrafında gösterdiler. biliyordu.
Resimler: Herbert Strutt Okulu; ve Dorothy'nin ürettiÄŸi "komisyon" mektubu ve ÅŸiiri.
Kaynaklar: Newman Üniversitesi'nde bir Mantle Network etkinliÄŸinin yayınlanmamış transkripti, 25.2.09; (1) Dorothy Heathcote tarafından yazılan "A Vision Possible" dışında, Drama: One Forum, Many Voices Winter 2003 (Cilt 11 No. 1)
Kaynaklar: Newman Üniversitesi'ndeki bir Mantle Network etkinliğinin yayınlanmamış dökümü, 25.2.09; Dorothy Heathcote tarafından yazılan (1) "A Vision Possible" hariç, in Drama: Bir Forum, Birçok Ses Kış 2003 (Cilt 11 No.1)