Mantle of the E   pert Network

Bana öyle geliyor ki, örneklediğiniz şey, çocukların dünyayı sorgulaması gerektiği fikri; ve muhtemelen öğretmenin materyali nasıl sunacağına, hangi materyalin sunulacağına, onu nasıl sunacağına dair yeni bir görüşe sahip olduğunu ve böylece dünyayı sürekli olarak sorgulayabileceklerini.

Sorun şu ki, çocuklarla bu şekilde çalıştığınızda, soru sormamalarını isteyen öğretmenler için çok zor oluyorlar. Ve o zaman sorunlarınızdan biri - meslektaşlarınız: "Bu çocuklar sizinle çalışmak için daha kötü!" - ve onları evcilleştiren ve kırbaçlayan sen olmalısın.

Ve bu okulumuzda temel bir fark olacak. Verilen bilgiler yerine, dikkatle sunulan her türden bulmaca olacaktır, böylece sorgulama sadece bir oyun değil, daha iyi, daha detaylı, daha anlaşılır ve anlaşılır sorgulamalar inşa eden verimli bir keşif olacaktır. Bana öyle geliyor ki hayatımı böyle yaşıyorum. Okuduğum bir roman, baktığım bir resim, seçtiğim materyal veya öğrettiğim çocuklar olsun, sürekli bir şeyler sorguluyorum. Ve belki de sorgulama gerçekten önemli yapı taşlarından biridir...

Anahtarlar verildi ama hangi kapının olduğunu bilmiyoruz. Çocuklarla çalışırken, onlara baş etmeye başlamaları için anahtarlar veriyoruz, ancak bu anlamda onların anlayışlarını buldukları kapının arkasında ne olacağını bilmiyoruz.

(Etkileşimli Araştırma Konferansı'nın yayınlanmamış bir transkriptinden. 1996 etkinliğinden fotoğraflar.)

Bu bölümdeki farklı sayfalara gitmek için bu başlıklara tıklayın.