Bir Görevlendirme Modeline Adımlar: David Allen

Erasmus + projemiz için Eğitim Haftamızın bir parçası olarak, Woodrow First School'da 4. Sınıf çocukları için bir oturum planlamak üzere ekip olarak çalıştık. Oturum, Midland Actors Theatre'dan (İngiltere) David Allen tarafından yönetildi. Bu, David'in daha önce Black Country Living Museum ile birlikte başka bir okuldaki bir sınıfta üstlendiği bir görevlendirmeye dayanıyordu. Sınıf, müze tarafından Emile Doo'nun Eczanesinin arkası için bir Bitki Bahçesi tasarlamaya davet edildi. 

Doo 1.jpg
Doo's Chemists.jpg

Mağaza, 1920'lerden kalma donanım ve stoklarla gerçek bir mağazanın kopyasıdır.

 

Aşağıda bahçenin çocukların tasarımı ile nasıl dönüştürüldüğünü gösteren öncesi ve sonrası fotoğraflar bulunmaktadır.

 

Woodrow School'daki oturumumuzda aynı fikri kullandık: Çocuklardan Doo'nun Eczanesinin arkasında bir bitki bahçesi için fikir üretmelerini istedik; ilk adım olarak, Bay Doo ve dükkânı hakkında olabildiğince çok şey keşfetmelerini vurguladık.

doo 2.jpg
Doo's Chemist 2.jpg

Ekip, çocukların keşfetmesi için sınıf içerisine dükkân ve bahçenin bir kopyasını oluşturdu.

Doo's Chemist replica 2.jpg
Doo's Chemist replica 4.jpg
Doo's Chemist replica.jpg

Oturumu planlarken, Dorothy Heathcote'un "Dramatik Eylem için 33 Geleneğini" kullandık. Bu gelenekler tiyatro pratiğine dayanıyordu; ancak Dorothy tarafından sınıfta kullanılmak üzere tasarlandı.

 

Geleneklerin listesi için buraya tıklayın.

 

Dorothy'nin drama gelenekleri Uzman Mantosu çalışmasında ve Görevlendirme Modelinde ve Rolling Role'da kullanılabilir.

 

Bu drama yöntemlerini Görevlendirme Modeli içinde "kurgusal olmayan" bir bağlamda tanıtmanın bir yoludur.

Kullandığımız bir gelenek Dorothy'nin listesinde 3 numaraydı:

 

3. Rol, "heykel" olarak mevcut. Çerçevelendiğinde hakkında konuşulabilir, etrafta dolaşılabilir ve hatta yeniden heykel yapılabilir. 

 

Bu durumda heykelleri Emile Doo'yu tanıyan kişilerin “fotoğrafları” olarak açıkladık. Daha sonra 2 numaralı geleneği kullandık:

 

2. Rol, film olarak çerçevelenmesi dışında gerçekte mevcuttur. Yani, insanların bakma izni var ama izinsiz girme izni yok. "Film" durdurulabilir ve yeniden başlatılabilir veya yeniden çalıştırılabilir.

 

Çocuklar (hayali) bir düğmeye basarak “fotoğrafları” hayata geçirebilir ve olanları, sanki bir film parçası izliyormuş gibi izleyebilirler. 

 

Her "filmde", "rol" belirli eylemlerde bulundu ve Bay Doo hakkında birkaç söz söyledi.

Using conventions 2.jpg

Çocuklar “rol” e soru soramadılar veya onunla etkileşimde bulunamıyorlardı, ancak not alırken aynı kısa “filmi” birkaç kez izleyebiliyorlardı. Videolar Woodrow School'daki oturumdan alıntıları gösteriyor.