Describe your image
Describe your image
Describe your image
Describe your image
Birincil Düzeyde Mantle:
Woodrow School'da 2. sınıf
Bu proje, İngiltere, Redditch, Woodrow School'da Helen Bailey tarafından yönetildi. Woodrow'da Mantle of the Expert aracılığıyla öğretime özel bir odaklanma vardır. Aşağıda, okulda Anaokulu sınıfı olan bir Mantle hakkında bilgi edinebilirsiniz. Daha fazla bilgi için okulun web sitesine gidin: www.woodrowfirstschool.co.uk
İngiltere'deki bir ilk okulda Sınıf 2. Sınıf
Müfredat Din Eğitimi. Hıristiyan insanların inançlarını bilin ve anlayın. Bunların ardındaki anlamı bulmak için ibadet ve ritüelleri yeniden çağırın. Topluluklar arasındaki bazı benzerlikleri takdir ederek, bir topluluğun yaşam tarzını ifade eden farklı sembolleri ve eylemleri tanıyın. Sanat: Eskiz, baskı ve dikiş.
Kurumsal
Manastırda bulunan bir keşiş ekibi, köyün çevresindeki toplulukla olumlu ilişkiler geliştiriyor.
Giriş yolları
Farklı drama gelenekleri kullandık. Sınıfta bir havaalanında bir mescit oluşturduk. Bir sesin kaldığını ve odanın içinde duyulabileceğini kabul ettik. Ses, "Beni affet" dedi. Odada eski, ahşap bir kutu bulduk. Havaalanı güvenliğinden alınan CT görüntüleri, kutuyu taşıyan bir papazı gösterdi. Dini meslektaşının desteğe ihtiyaç duyduğu bir Abbey'e hac yolculuğu yaptığını keşfettik. Çevredeki topluluk, keşişlerden ve onların inançlarından ve geleneklerinden emin değildi. Tanrı papazla konuşmuştu ve bu yolculukta sürekli bir yol göstericiydi.
'Çerçeve'yi Oluşturmak
Manastırdaki hayata keşişler olarak başladık ve şafak vakti uyanmak, sessizlik içinde yemek yemek, manastırda yemek yemek (dua etmek), akşam yemeğinde sessizlik ve bahçede sebze ekip yetiştirmekle uğraştık.
'Komisyon' ve 'müşteri' ile tanışın
Rahip manastırdaki toplantı sırasında geldi, bir ses duyduk. (Dorothy Heathcote'un "Gerilim Seviyesi 1" i kullanarak - adı verilen ancak kontrol edilemeyen, muhtemelen ani ve beklenmeyen tehlike.) Pencereye taş atıldığını duyduk ve grafiti kaldı. Pencereye "KÖTÜ" kelimesi sıkıldı. Rahipler için asıl mesele, köylülerle daha iyi bir ilişki kurmanın yollarını bulmaktı.
'Komisyonu' yerine getirmek
Görevi tamamlamak için gereken görevler:
1. Manastırın etrafındaki köyü oluşturun.
2. Köylülere bir topluluk bahçesi oluşturmaları için bir parça atık alan verilir. Rahip ekibi, çiçeklerin gözlemsel çizimlerini yapıyor ve Belediye Başkanı tarafından yaptırılan bahçenin açılışı için büyük bir teşhir panosu oluşturuyor.
3. Köylülerin bir keşişin yaşamına katılmalarına ve bunları anlamalarına izin vermek için Manastırda bir Açık Gün planlayın.
Yayın'
Rahipler Açık Günü kutlar. Daha sonra Abbey kapısına isimsiz bir mektup bırakılır. Yazar, Açık Gün'e katıldı ve şimdi keşişlerin hayatını anlıyor.
Woodrow'da anaokulu sınıfı
Describe your image
Describe your image
Bu proje, Woodrow School'da Ilse Willams tarafından yönetildi.
İngiltere'deki bir ilk okulda, 3 ve 4 yaşlarındaki Sınıf Anaokulu sınıfı
Müfredat EYFS Müfredatı. Dünyayı Anlama, Kişisel Sosyal ve Duygusal Gelişim ve İletişim ve Dil üzerine özel odaklanma.
Kurumsal
Sunshine Café'de patronları Daniel için çalışan bir grup kafe şefi.
Giriş yolları
Mevcut patronlarına yazılmış bir mektup alındı. Ekte Çin'e bir uçak bileti vardı.
'Çerçeve'yi Oluşturmak
Sınıf daha önce iş ilanlarına cevap vererek, üniforma yaparak, yemek tarifleri yazarak, yemek yaparak vb. Kafe fikrini oluşturmuştu. Bu, ebeveynlerin açılış için kafeye davet edilmesiyle sonuçlandı. Bu başarılı olduğu için şeflere uçak biletleriyle birlikte mektubu Çin'e gönderdiler, orada kendilerine patronun özel bir arkadaşıyla buluşacakları söylendi.
'Komisyon' ve 'müşteri' ile tanışın
Ekip hayali bir uçakla Çin'e gitti. Himalaya dağlarının bir modelini yarattılar ve müşteriyi (yetişkin rolde) dağlarda izlediler. Ejderha Kral'dı. Drama aracılığıyla, Çin Yeni Yılını kutlamak için bir ziyafet düzenleyen komisyona tanıtıldılar.
'Komisyonu' yerine getirmek
Kapsanan görevler: Çin ve Çin Yeni Yılı hakkında araştırma ve öğrenme; Çin müziği dinlemek ve Çin dansını öğrenmek; Çin süslemelerinin hazırlanması; en sevdikleri yemeği tatmak ve seçmek; insanları ziyafete davet etmek; tarifi oluşturmak ve yemeği yapmak (karıştırarak kızartmak).
Yayın'
Nihai sonuç, Çin Yeni Yılı kutlamasıydı. İyi çalışmalarının bir ödülü olarak, şefler ekibi daha sonra patronları Daniel tarafından tatile gönderildi. Bu, sonraki dönem için bir sonraki Mantle projesine götürür.
İlk videoda Mantle at Woodrow (Fidanlık dahil) hakkında daha fazla bilgi edinebilirsiniz.
İkinci videoda, okulda Anglo-Saksonlar hakkında olan başka bir Mantle projesi hakkında bilgi edinebilirsiniz.